Seduc reforça compromisso com educação indígena durante 3ª Convenção Gestão Escolar Conectada
Formação realizada em Chapada dos Guimarães debateu estratégias pedagógicas, metas educacionais e fortalecimento do ensino nas comunidades indígenas de Mato Grosso
Luciana Bueno | Foto: Laís Soares / Seduc-MT
A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) encerrou neste domingo (24) a 3ª edição da Convenção Gestão Escolar Conectada, promovida em parceria com o Sebrae-MT, em Chapada dos Guimarães. O encontro reuniu gestores e profissionais da educação entre os dias 21 e 24 de maio, com foco no fortalecimento da aprendizagem e na construção de uma educação pública alinhada às diferentes realidades da rede estadual.
Entre os principais temas discutidos durante a programação esteve a educação indígena, com debates voltados à criação de estratégias pedagógicas que respeitem as particularidades culturais, sociais e linguísticas de cada povo indígena atendido pela rede estadual.
Ao longo da convenção, os participantes discutiram planejamento pedagógico, acompanhamento escolar e definição de metas educacionais para ampliar a qualidade do ensino nas comunidades indígenas de Mato Grosso.
A secretária de Estado de Educação, Flávia Soares, destacou que os processos de gestão e avaliação das escolas indígenas devem considerar as especificidades de cada comunidade, evitando desigualdades educacionais.
“Respeitar as especificidades dos povos indígenas é necessário. Mas temos compromisso com a educação como um todo e, principalmente, com as nossas crianças e jovens”, afirmou a secretária.
O diretor da Escola Estadual Indígena Malamalali, no município de Tangará da Serra, Willian Mars Cristiano Nazokemae, ressaltou que a formação contribui diretamente para melhorar o desempenho dos estudantes por meio de estratégias de gestão escolar.
Segundo ele, a utilização do Modelo de Excelência em Gestão Escolar (MEG Educação) permite estabelecer metas voltadas à aprendizagem de qualidade e ao fortalecimento do ambiente escolar.
Durante o evento, a Seduc também anunciou a criação de um comitê específico para educação indígena, que terá como objetivo ampliar o diálogo sobre gestão escolar, avaliação e acompanhamento pedagógico das unidades da modalidade.
Atualmente, das 331 escolas da Rede Estadual, 70 são escolas indígenas. As unidades atendem mais de 11 mil estudantes distribuídos em 340 aldeias de Mato Grosso, contemplando Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). As escolas também contam com materiais pedagógicos específicos e projetos de recomposição da aprendizagem voltados às necessidades das comunidades.
A programação da convenção ainda abordou temas relacionados à gestão escolar e pedagógica, alimentação e nutrição escolar, manutenção da infraestrutura, organização dos ambientes escolares e patrimônio público.
Os participantes também trabalharam metodologias como o MEG Educação e o ciclo PDCA, ferramenta utilizada para planejamento, execução, avaliação de resultados e correção de estratégias nas unidades escolares.
A dinâmica do encontro priorizou o trabalho colaborativo entre equipes escolares e Diretorias Regionais de Educação, permitindo a definição de prioridades e ações de acordo com as necessidades de cada território educacional do Estado.
