CMEI DE VÁRZEA GRANDE LEVA PERSONAGENS DO FOLCLORE BRASILEIRO PARA A SALA DE AULA

Atividade com crianças de 2 e 3 anos utilizou histórias, músicas, fantoches e brincadeiras para aproximar os alunos das tradições culturais brasileiras

Da Redação
Foto: Reprodução

Crianças de 2 e 3 anos do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Professora Jayr Luiza de Campos Untar, conhecida como Dona Pequenina, participaram de uma atividade pedagógica voltada à valorização do folclore brasileiro.

Realizada com estudantes dos períodos matutino e vespertino, a proposta utilizou recursos lúdicos para apresentar personagens e histórias que fazem parte do imaginário popular de diferentes regiões do país.

Durante as atividades, os alunos tiveram contato com figuras como Saci-Pererê, Iara, Curupira, Cuca, Boitatá e Boi-Bumbá. Histórias, músicas, imagens, fantoches e brincadeiras foram utilizados pelos educadores para estimular a curiosidade e a imaginação dos pequenos.

De acordo com a diretora da unidade, Lidiane Fernanda da Costa Oliveira, o trabalho foi planejado para que as crianças pudessem aprender sobre cultura de maneira adequada à faixa etária.

A proposta também abordou temas como respeito à diversidade, preservação da natureza e desenvolvimento da oralidade, sempre por meio de experiências ligadas ao brincar.

“O tema foi trabalhado de maneira lúdica, afetiva e significativa, proporcionando experiências de brincar, imaginar, cantar, dançar, ouvir histórias e explorar diferentes elementos da cultura brasileira”, explicou a diretora.

APRENDIZADO POR MEIO DO BRINCAR

As atividades incluíram contação de histórias, dramatizações, músicas, movimentos, pinturas, colagens, desenhos e brincadeiras simbólicas.

Além de ampliar o contato com manifestações culturais, as experiências contribuíram para o desenvolvimento da criatividade, da linguagem, da expressão de sentimentos, da coordenação motora e da interação entre os alunos.

Para Lidiane Oliveira, o contato com o folclore desde os primeiros anos da educação infantil ajuda a ampliar o repertório cultural das crianças e fortalece a relação com tradições transmitidas entre gerações.

“Ao vivenciar o folclore na prática, os estudantes expandem o repertório cultural e fortalecem o vínculo com as tradições locais desde os primeiros anos de vida escolar”, afirmou.

CULTURA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

A secretária de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, destacou que atividades lúdicas podem facilitar a compreensão de conteúdos ao transformar conceitos em experiências concretas.

Segundo ela, brincar e participar de jogos e dinâmicas não devem ser vistos apenas como momentos de descontração, mas como instrumentos que contribuem para o processo de aprendizagem e para o desenvolvimento infantil.

“As atividades lúdicas transformam conceitos complexos em experiências concretas e palpáveis, o que facilita a compreensão e a retenção do conhecimento”, destacou.

Com a iniciativa, os estudantes puderam conhecer diferentes personagens, histórias, músicas e costumes relacionados à cultura brasileira em um ambiente de descoberta e participação.

A direção da unidade avalia que a experiência reforça a importância de apresentar às crianças, desde cedo, a diversidade cultural do país e de manter vivas manifestações que atravessam gerações.