SEDUC INVESTE R$ 150 MIL EM PROJETOS PARA VALORIZAR CULTURA QUILOMBOLA EM MATO GROSSO

Iniciativa contempla seis projetos em escolas estaduais e integra conteúdos escolares à história, às tradições e aos conhecimentos das comunidades quilombolas

DA REDAÇÃO | FOTO: SEDUC-MT

A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) está investindo R$ 150 mil no desenvolvimento de seis projetos pedagógicos voltados à valorização da cultura quilombola e ao fortalecimento da aprendizagem de estudantes da rede estadual.

A iniciativa contempla quatro escolas quilombolas e duas unidades estaduais com salas anexas. A proposta é aproximar os conteúdos trabalhados em sala de aula da realidade dos estudantes, incorporando conhecimentos tradicionais, histórias familiares e práticas culturais transmitidas entre gerações.

Os projetos envolvem atividades relacionadas à agricultura tradicional, ao artesanato, à preservação ambiental e à memória das comunidades. A intenção é utilizar esses conhecimentos como ferramentas pedagógicas para desenvolver habilidades, recuperar aprendizagens e ampliar a participação dos alunos nas atividades escolares.

Além do aprendizado, a iniciativa busca fortalecer o sentimento de pertencimento e a valorização das origens. Ao reconhecer a história e a cultura de suas comunidades dentro do ambiente escolar, os estudantes também são incentivados a participar da preservação de suas tradições.

SEIS PROJETOS EM TRÊS REGIÕES

As iniciativas estão distribuídas entre três regiões educacionais de Mato Grosso. A Diretoria Metropolitana de Educação (DME) concentra quatro projetos, enquanto as Diretorias Regionais de Educação (DREs) de Tangará da Serra e Pontes e Lacerda contam com uma iniciativa cada.

As propostas estão organizadas em cinco eixos temáticos:

Tecnologia Social Quilombola;

Cultura e Artesanato Quilombola;

Técnicas Agrícolas Quilombolas;

Diversidade Sociocultural e Aspectos Históricos;

Educação Ambiental Quilombola.

As atividades também pretendem estimular a autonomia, a criatividade e o protagonismo dos estudantes, incentivando a identificação de desafios presentes no cotidiano das comunidades e a construção de soluções.

RECURSOS E ACOMPANHAMENTO

Conforme o cronograma do edital publicado em junho, os recursos deverão ser executados até dezembro de 2026. As escolas terão até julho de 2027 para apresentar os relatórios finais, detalhando as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados.

O acompanhamento será realizado pelas Diretorias Regionais de Educação e pela Coordenadoria de Educação Étnico-Racial e Ambiental (Coeera) da Seduc-MT.

Outra medida prevista é a integração das ações ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) das unidades escolares. Dessa forma, as experiências poderão ter continuidade e contribuir para uma educação que reconheça tanto o conhecimento científico quanto a herança cultural dos estudantes quilombolas.

A proposta reforça a importância de uma educação conectada à realidade dos alunos, na qual a história, a identidade e os saberes das comunidades também façam parte do processo de formação.

O Povo MT segue acompanhando as políticas públicas de educação e as iniciativas desenvolvidas nas escolas de Mato Grosso.