Oito alunos da EMEB Lúcia Leite avançam para a 2ª fase da Olimpíada Brasileira de Matemática
Da Redação
Foto: Assessoria
Oito estudantes da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Profª Lúcia Leite Rodrigues garantiram classificação para a segunda etapa da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). A peneira inicial da competição ocorreu em 9 de junho, mobilizando milhares de alunos da rede pública em todo o país.
Pelo Nível 1, os selecionados foram os estudantes Enzo Manoel Dantas da Silva, Nicolly Pereira Leandro e Thayllison da Rocha Silva, todos do 6º ano, além de Rian Pereira do Nascimento, do 7º ano. Já no Nível 2, a vaga foi assegurada por quatro alunos do 9º ano: Kemilly Regina da Silva Elias, Kevillyn Julia da Silva Arruda, Nycollas Rafael Santos de Souza e Victor Hugo Teixeira de Amorim.
A diretora da instituição, professora Valéria Martins, comemorou o desempenho coletivo e destacou o entusiasmo gerado pela competição, que é realizada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) com fomento dos Ministérios da Educação (MEC) e da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI).
“Estamos comemorando com nossos alunos a classificação nessa primeira fase e concentrando esforços para que os classificados possam fazer uma boa prova na fase final da competição”, declarou a gestora, lembrando que os medalhistas da rede pública (ouro, prata ou bronze) ainda concorrem a vagas no Programa de Iniciação Científica Jr. do IMPA, amparados por bolsas mensais do CNPq.
Próximos Passos
As avaliações da etapa derradeira, estruturadas em exames discursivos com seis questões, estão agendadas para o dia 17 de outubro, a partir das 13h30, na Escola Estadual Professora Adalgisa de Barros, em Várzea Grande. A divulgação oficial do resultado final está programada para 15 de dezembro. Em sua 21ª edição, a OBMEP premiará os destaques nacionais com 8.450 medalhas e 51.000 certificados de menção honrosa.
A secretária de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (SMECEL), Maria Fernanda Figueiredo, ressaltou o valor pedagógico da iniciativa. Para a secretária, o certame não apenas estimula o raciocínio lógico e identifica talentos promissores nas áreas científicas e tecnológicas, mas também atua como vetor de inclusão social e de aprimoramento da qualidade da educação básica.
